Naast het aanpassen van de omgeving en bieden van inclusief onderwijs is het belangrijk dat de leerling (met autisme) zichzelf goed leert kennen. Mét zijn autisme. Het gaat daarbij ook niet om wat hij hééft, maar om wat hij nodig heeft. Goede (neurodiversiteitsaffirmatieve)  psycho-educatie geeft jongeren niet alleen inzicht in zichzelf, maar werkt ook aan het voorkomen en verminderen van stress, het ontwikkelen van vaardigheden om keuzes te kunnen maken en hulp te kunnen vragen, en het zoeken van hulpbronnen waarmee de leerling zijn eigen weg kan vinden. Oók als de omgeving wat minder op hem afgestemd is.